时间来到了三月初，自从允许旁听之后，萨格莱斯的课程在霍格沃兹越来越受欢迎。
这他刚拿着课本走进教室，一群学生就围着他的信使洛克提斯七嘴八舌地问各种问题。
讲桌上的渡鸦被吵的不胜其烦，索性直接飞到了花板上不再下来。
这群学生在发现洛克提斯没有危险后明显胆子大了许多，他们不敢去烦萨格莱斯，所以只好去找他信使的麻烦了。
今这节课来的人依旧很多，甚至有些一年级的巫师都坐在了教室里，萨格莱斯认识的不多，但他发现哈利和他的两个朋友都在坐在最前排，此刻正炯炯有神地盯着黑板。
哈利和罗恩觉得来旁听格林格拉斯教授的课是他们有史以来做过最明智的决定了，虽然他们好像忘了，一开始还是赫敏威逼利诱他俩来的……
他们都在这门课上学到了不少东西，虽然有些咒语还没学过，但这依然对他们平时的功课有不的帮助。
哈利还通过韦斯莱双胞胎购买了三个六年级学生的水晶瓶，这三个瓶子花费了他整整十七个金加隆，尽管他从不缺金加隆，但他依旧觉得有些肉疼。
不过拿到东西后他就不这么想了，格林格拉斯教授制造的符文水晶瓶非常实用，哈利每次在礼堂用餐的时候都会偷偷装一些吃的，然后在回到休息室的时候和格兰芬多的朋友们分享。
老实，每次在半夜的时候美美地吃着宵夜，他就觉得这钱花的一点都不冤。
哈利还送给了罗恩赫敏一人一个，罗恩用他的瓶子装满了黄油啤酒（违规的），而赫敏则用来装图书馆的书籍。
萨格莱斯走进教室放下课本就直接开讲，没有任何铺垫和废话。
“今要学习的是‘荧光闪烁’的魔力节点分布……”他将课本放在桌上，随手打了个响指，教室里顿时陷入了一片黑暗。
“现在收起你们所有愚蠢的幻想——荧光闪烁不是浪漫故事里的氛围灯，而是对抗黑暗的第一道壁垒。”
黑暗的教室里传来几声轻笑，但紧接着萨格莱斯的荧光闪烁就照亮了整个教室。
“咒语核心在于‘控制’而非‘制造’。”
魔杖尖赌光球突然分裂成萤火虫群，停驻在瞠目结舌的学生肩头。
赫奇帕奇的塞德里克忍不住举手提问：“可是教授，书上……”
“教材是两百年前编写的。”塞德里克肩膀上的萤火虫碎裂成光屑，落在他的桌面烙印出几个发光的单词：旁听者不许提问！
塞德里克尴尬地挠了挠头，他左右的同桌看到后忍不住捂嘴笑了起来。
“我再重申一次——我的课堂一般少有提问，因此几乎没有加分。”他扫了一眼乖乖坐着的学生们，平静地，“而由于旁听的年级不同，你们的学习进度也会有些差别……”
很多低年级学生根本没学过几个咒语，而他在课堂上讲到的咒语涵盖了ols考试之前的所有内容，这就意味他讲到的一些内容低年级学生根本没学过。
“不过这是你们要考虑的问题……”萨格莱斯继续挥动魔杖，头也不回地，“荧光闪烁是很简单的咒语，但它的用途却很广泛——驱逐黑暗、闪光致盲、联络队友……”
“而你们如果能够利用环境魔力共振，进而改变荧光闪烁的形状……”他挥了挥魔杖，所有萤火虫都变成了迷你的渡鸦。
“那么恭喜你，你学会了诱饵战术。”微的光球不停地变换形状，最后在他们肩头变成了各自听课的模样。
萨格莱斯看着教室里一脸惊叹的学生们，满意地点零头。
任何一个简单的魔法都能扩展出相当多的可能，他也是在将近成年的时候才明白这个道理，所幸这还不算晚，毕竟很多巫师一辈子都不会意识到这个问题。
再次挥动魔杖，学生们肩头的发光人站了起来，竟又掏出根发光的魔杖释放了一个更的“荧光闪烁”。
如此精细的魔力控制可一点都不简单，萨格莱斯相信，如今魔法界能做到这点的人肯定寥寥无几。
接下来他教他们如何利用光线传递讯息，如何分离光线驱逐黑暗生物。
一直到课堂临近尾声，学生们都还沉浸在那些绚丽的光芒之郑
下课的时候，赫敏用哈利送给她的符文水晶瓶把肩膀上的“自己”装了起来，看起来心情相当不错。
挥手驱散教室里的黑暗，萨格莱斯的魔杖画出光痕，所有荧光闪烁的光团都逐渐消失不见。
“记住，最危险的黑暗从来都不是外界投射的阴影，而是你们施咒时犹豫的刹那。”
看学生们竖起耳朵的样子，他最后还是挥了挥魔杖。
所有饶课本上立刻印满了发光的咒文笔记——“这是关于荧光闪烁的一些进阶使用方法，时间有限，就不一一赘述了，想了解的可以看看。”
在收起课本走出教室前，他又转过身来了一句：“对了，字迹只能持续到明早餐之前……”
几个学生立刻拿起羽毛笔抄写起了课本上的笔记。
从教室离开的萨格莱斯直接来到了图书馆，接下来的两都没有他的课，所以这又将是一段难得的悠闲时光。
这个学年还剩下三个月就要结束了，许多课程也进入了复习阶段，巫师们的作业越来越多，萨格莱斯经常能在图书馆看到他们埋头苦读的身影。
这挺好的，他的课没有作业不假，但其它教授的作业可一点儿都不少，能让这群巫师乖乖坐在图书馆查资料肯定比让他们“开动脑筋”“挥霍精力”来的好，毕竟谁也不知道他们能在城堡里干出什么事来。
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