清晨的洞头实验学，校门口早早挂起了“非遗手作进校园”的彩色横幅。苏晚和众人推着装满材料的推车走进校园时，五年级（2）班的孩子们已经趴在窗边张望，看到车上挂着的迷你灯笼，教室里立刻响起一阵欢呼：“哇！是市集上的竹编灯笼！”
班主任陈老师笑着迎上来，接过苏晚手里的课程手册：“孩子们昨就开始问了，要跟着手艺人学本事呢！”她领着众人走进教室，讲台上早已摆好投影仪，课桌拼成六个组，每组桌上都铺着浅棕色粗布，整齐摆放着竹丝、水性漆、剪纸和迷你竹模——李师傅特意把竹丝截成15厘米的短段，还提前穿好了引线；郑师傅的徒弟将水性漆装在带刷子的塑料罐里，颜色选了孩子们喜欢的粉、蓝、黄三色；张奶奶则把剪纸分成份，每份里都有卡通动物和校徽图案，方便孩子们挑选。
上课铃响后，苏晚走上讲台，先播放了林晓提前剪好的手艺人纪录片。视频里，李师傅坐在院编竹丝，手指翻飞间竹骨架慢慢成型；陈师傅绷着蜀绣绷子，银线在布面上绣出海鸥翅膀；周师傅转动皮影灯笼，光影在墙上投出活灵活现的人物。孩子们看得眼睛发亮，坐在前排的男孩举手：“老师，竹丝真的能编出这么多东西吗？我也想试试！”
“当然可以！”苏晚笑着点头，邀请李师傅上台演示。李师傅拿起一根竹丝和引线，站在投影仪前，一步一步教孩子们编“平安结”：“先把竹丝折成十字，再把右边的丝绕到左边，像给伙伴系鞋带一样……”他的动作放慢了好几倍，手指偶尔会故意停顿，等孩子们看清步骤。有个扎马尾的女孩没跟上，李师傅走过去蹲在她身边，握着她的手一起绕竹丝：“别急，慢慢来，竹丝很听话的。”
与此同时，林晓在教室后排打开元宇宙“非遗乐园”，几个孩子轮流戴上简易VR眼镜，体验虚拟编竹丝。戴着眼镜的男孩惊呼：“我看到虚拟师傅在调漆！还能自己选颜色刷在竹编上！”其他孩子凑在旁边，叽叽喳喳地讨论要选什么颜色，课堂气氛一下子热闹起来。
接下来是剪纸和漆艺体验环节。张奶奶走到一组孩子面前，拿起剪刀教他们剪海豚：“先把纸对折，沿着边缘剪出海豚的身体，记得要留个尾巴别剪断……”她特意把剪刀换成圆头的，还手把手帮力气的孩子调整姿势。有个孩子剪完海豚，又拿起粉色漆料，在海豚身上画了个爱心：“我要把它送给妈妈！”张奶奶笑得眼睛眯成一条缝：“真好看，这是最特别的海豚。”
郑师傅的徒弟则教孩子们给竹编书签上漆。他先在白板上画了简单的图案：太阳、花、房子，让孩子们照着画。有个喜欢画画的孩子，在书签上画了个院，还添了几个人：“这是李师傅在编竹丝，张奶奶在剪剪纸！”郑师傅的徒弟赶紧拿出手机拍照：“等漆干了，我帮你塑封好，这样就能一直保存啦。”
吴叔的dIY月饼环节最受欢迎。他把迷你竹模分给孩子们，每个模子里都刻着不同的图案：海鸥、灯笼、竹编结。孩子们拿着面团，在吴叔的指导下按压竹模，再放进迷你烤箱。等待月饼出炉的间隙，吴叔给孩子们讲竹模的故事：“这些模子都是李师傅用竹丝编的，每个图案都藏着手艺的心意，就像你们做的手作，都带着自己的想法。”
中午休息时，孩子们纷纷把做好的手作拿出来分享。有的孩子举着编好的平安结书签，有的捧着画满图案的漆艺竹片，还有的拿着刚出炉的竹模月饼，教室里满是成就福陈老师笑着对苏晚：“平时上课孩子们总爱动，今做手作特别认真，连最调皮的男孩都坐了一上午。”
下午的课程，苏晚特意安排了“跨地域非遗分享会”。她打开元宇宙“跨地域合作区”，给孩子们展示云南藤艺师傅寄来的藤竹混编灯笼样品：“你们看，这是用云南的藤条和咱们的竹丝编的，两种手艺合在一起，就有了新的灯笼。”她还连线了西安的周师傅，屏幕里周师傅举着皮影灯笼：“我这里有皮影，你们那里有竹编，咱们下次可以一起做皮影竹编摆件！”孩子们对着屏幕挥手，纷纷要学做皮影。
课程最后，每个孩子都拿到了一个“非遗手作证书”，证书上贴着张奶奶剪的校徽剪纸，还有李师傅编的迷你竹结。苏晚站在讲台上，看着孩子们心翼翼地把证书和手作放进竹编礼盒，心里满是温暖：“今你们都是非遗传承人，希望以后你们能带着这些手作，把非遗故事讲给更多人听。”
离开学校时，夕阳已经西斜。孩子们追在推车旁，有的要去院学竹编，有的问下次活动什么时候举办。李师傅笑着答应：“周末欢迎你们来院，我教你们编竹编篮子！”张奶奶也补充：“我给你们准备卡通剪纸，咱们一起剪满院子的动物！”
坐在返程的车上，众人还在聊着课堂上的趣事。林晓拿出手机，翻着孩子们做手作的照片：“我要把这些照片放进元宇宙‘非遗进校园’板块，让更多人看到孩子们的作品。”郑师傅的徒弟则：“下次可以调更多颜色的漆，让孩子们做更漂亮的漆艺手作。”
苏晚靠在车窗边，看着窗外掠过的海岸线，手里攥着一张孩子送的画——画上是院的模样，李师傅在编竹丝，张奶奶在剪剪纸，孩子们围在旁边，手里拿着各式各样的手作。她突然明白，非遗传承的意义，不仅是让老手艺活下去，更是让年轻的生命爱上这些带着温度的手艺，让它们在一代又一代的手里，长出新的枝叶，走向更远的未来。
回到院时，屋檐下的藤竹混编灯笼还在轻轻晃动。苏晚走进房间，在笔记本上写下：“‘非遗进校园’首站圆满结束，收到32个孩子的手作反馈，15个孩子预约周末院体验课。下一步：筹备云南藤竹混编灯笼量产，更新元宇宙‘校园非遗板块’。”
窗外的海风带着竹丝的清香吹进来，苏晚看着笔记本上的字迹，嘴角忍不住上扬。她知道，这场关于非遗和远方的约定，还有很长的路要走，但只要有这些热爱手艺的人，有这些期待手艺的孩子，这条路就一定会充满阳光和希望。
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