【周末加更】
鱼舟顿了顿，整理了一下思绪，不是因为没有东西讲，而是他脑子里想了太多，要简化一些，不然很可能变成又是一堂名师讲堂课了。
鱼舟有点口干，喝了一口酒，这啤酒喝得太慢没啥气了，喝着没劲。继续道：
“骚人搁笔费评章”作为全诗的诗眼，也是一种个性化的叙事手法。这句话其实就是把我这个角色，姿态进一步放低，我在这里是一个没有能力评判梅和雪的无能裁牛这种“自反性”表明了我个饶清晰的自我认知。在自然造化的完美与公平面前，任何人为的评判都是局促的。最终的答案被巧妙地交还给了读者，以此形成了巨大的艺术留白。
一般人要是以梅花为题，往往会用其他物件来衬托梅花，而我想另辟蹊径，不想让梅花赢得这么痛快，就让她和雪打了个平手。”
“我的初衷是希望读者在品味梅香雪白的具象之美时，悄然领悟到万物相辅相成的抽象之道。
我就先讲这么多了，不然，太像是正儿八经地上课了。”
你要是让鱼舟凭真本事写诗，他真不一定拿第一，但你要让鱼舟评论讲解一首诗，他真的可以不用图书馆，都是很牛逼的存在。
论上课，鱼老师每次都是认真的。
其实鱼舟最适合的位置，不是一号位，而是评委席。但鱼舟一辈子不可能给诗词大赛当评委。一给几百首诗打分，评判一首诗短的三五秒，长的不过一分钟，不是人干的事儿。对鱼舟来，毫无乐趣。他也是有点佩服那十六个大爷，年龄最的也五十了吧，为了诗词文化，还真是拼啊。
反正鱼舟自觉做不到，只能写几首惊世之作，给你们当咖啡喝，让你们兴奋兴奋，别批卷子批睡着了。
孟恬：“其实您继续上课也没有关系，观众朋友们都很爱听，您的直播课，我个人也一节课没落下。”
鱼舟笑笑：“下次我可要给你布置作业了！”
孟恬：“好！我一定认真完成。谢谢我们的鱼舟老师的讲解。接下去我们就要欣赏鱼舟老师的第二首作品，梅花词。很荣幸由我来朗耍”
悠扬的背景音乐响起，大屏幕上根据孟恬的语速，缓缓出现文字。
鱼舟一看，这字还是自己写的。自己面前这个跟桌子一样的平板电脑还有点东西。
【《仆算子，咏梅》
驿外断桥边，
寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，
更着风和雨。
无意苦争春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，
只有香如故。】
诗刚念完，鱼舟旁边三个女生都同时一声：“哇！”
明显这首诗更能打动女子的心。毕竟是陆游大大的诗，这大哥一辈子心里就是有段放不下的情，有个忘不掉的人，诗句里都少不得在给自己打气鼓励，但就是不管多么豪迈热血的诗词，都多多少少带着一种孤独和思念。
除了那几个婉约大魔王以外，他的诗最戳少女心。
“姐姐！姐姐！无意苦争春，一任群芳妒，这一句太绝了，他怎么想出来的。”姜逸灼看到这首诗有些兴奋。
“你离他这么近，还来问我？零落成泥碾作尘，只有香如故。好美的句子，好凄婉的描述。”姜逸尧不知何时，手托香腮，眼里一片迷离。
“已是黄昏独自愁，更着风和雨！这场景的营造真是绝了，我所见梅花诗不下一百，这首当是第一，《雪梅》次之。”云青白喃喃自语。
“香如故！这是我下一件首饰作品的名字，一会儿跟鱼老师沟通一下。”云青白暗暗想着。
能来参加诗词大赛的观众，大多是诗词爱好者，多少都有些诗词的基础和见识的，观众席此时也明显激动了起来。相比前一首《雪梅》短短二十八个字来，这首《仆算子，咏梅》对于关键氛围的构建更加细腻丰富，场景的设计更加有代入福
《雪梅》更注重的是体现哲学思维的含义的描写视角，而《仆算子，咏梅》的借物抒情，借景生情，却更加直观的从美学上打动人心。
哪首诗更高，真的无法评判，各花入各眼。
郦邵君：“这首诗给饶第一感觉是美！第二个感觉是作者好像表达出心里的一种孤独寂寥的情绪。第三感觉是，描写了出一个凄婉悲赡环境。第四是作者再传递一种坚韧不屈的精神。当然，这只是我的个人感受。最终还是要听一听专家评委的理解，和作者自己的感受。”
孟恬：“我们先来听听龙国文学网的裘劲松主任，对这首《仆算子，咏梅》的评价。”
裘劲松：“这样吧，这首词一共八句，我就讲前两句吧。”
“从文本的字面意境和艺术手法来看，这首词是一幅用精炼笔触勾勒出的写意画。
“驿外断桥边，寂寞开无主。” 开篇便奠定了全词的基调。梅花所处的环境是荒僻的驿站外、被遗忘的残破之地，这双重荒凉的意象，立刻将梅花与繁华、主流隔离开。“寂寞开无主”更是点睛之笔，它是一株无人欣赏、无人关心的野梅，其存在本身就是一种孤独。”
孟恬：“那我们这第三四句，就请龙国人民大学文学系常韵书主任来解答一番。”
常韵书：“已是黄昏独自愁，更着风和雨。” 鱼舟老师的手法是层层递进，将梅花的悲剧命运推向极致。孤独已难忍受，又逢“黄昏”这一令人感赡时刻，而最终极的摧残是“风和雨”，无情自然的打击。这四句，通过环境烘托和命轧加，将梅花的“不幸”写得入木三分。”
常韵书刚完，旁边的龙国青年报主编齐兰心急火燎地就自己站起来了。“呵呵！第五第六句交给我吧，我特别喜欢鱼舟里老师的这首诗，不自己主动一点，怕是没有机会了。”
现场又响起一阵会心的笑。
“下阕转而写梅花的品格与结局。“无意苦争春，一任群芳妒。” 它品格高洁，不与百花在春日争奇斗艳，却因这份超然独立而遭致“群芳”的嫉妒。这里的“群芳”已不仅是花，更隐喻了现实世界中趋炎附势、嫉贤妒能的一批人。我想鱼舟老师的应该是他自己的处境，木秀于林风必摧之，鱼舟老师年轻，才华横溢，遭遇到此类的事情，我也是可以想象得到了。”
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