王二狗把帆布包搁在祠堂门槛上，拉开拉链，取出那本《联护日志》，封皮已经磨出毛边。他蹲在石阶上，一页页翻到结尾，罗令写的那句“三村同守，一铃共响”还压在树影底下。他没抬头，只：“财政局的人来了，在村委会等着。”
罗令正蹲在老槐树根旁，手指轻轻擦过石板边缘一道浅刻痕——那是昨夜演练后他顺手补的信号延迟标记。听见这话，他直起身，拍了拍裤腿上的土。
“钱到了？”
“第一笔。”王二狗合上本子，“是文物保护专项基金，先拨三十万，建文化馆用。”
罗令点点头，没话。他走回教室，从讲台抽屉里取出一沓文件，最上面是财政局盖章的拨款通知。赵晓曼昨晚已经看过，纸角有铅笔划出的重点线。他把文件夹夹在腋下，转身朝村委会走。
李国栋拄着拐站在门口，背对着阳光。见罗令来了，他抬了抬下巴：“三村的钱，不能进一个村的账。”
“不进。”罗令把文件递过去，“监督组管，三方联签，支出全公示。”
李国栋翻了两页，手指在“资金使用细则”上停了停，又抬头看了眼村委会墙上新挂的村务公开栏。空白的表格已经打好格，标题写着“专项资金流向记录”。
“谁记？”
“赵晓曼。”罗令，“她每更新。”
李国栋嗯了一声，把拐往地上一顿：“那我签。”
王二狗也凑上来：“我也签。我巡逻，账本要是不对，我第一个不答应。”
三人进屋时，财政局的工作人员正坐在桌边喝茶。他看见罗令，起身递过一份确认函：“资金已到账，请签字确认接收，并提交首期使用计划。”
罗令没接笔。他指着文件附带的预算表：“地基勘察由省古建院负责，费用五万八，从这笔里出。剩余用于文化馆主体设计和材料预购，明细会在三内提交。”
工作人员顿了顿：“你们自己设计？”
“我们出结构想法，他们出图纸。”罗令，“地脉走向、老井位置、槐树根系范围，这些外人测不准。”
对方没再问，只点头签字。
当下午，勘察队进了村。两台仪器架在祠堂前坪，技术人员拿着探测杆一点点挪。村民围在边上，有人声嘀咕：“这铁棍能知道地下有没有空洞？”
“能。”罗令站在一旁，“它测的是土层密度变化。”
李国栋蹲在石阶上，盯着探测改走向。当仪器移到老槐树西侧三步远时，显示屏突然跳动。技术员皱眉，重新校准，又测一遍。
“这里有异常空腔。”他抬头，“深度约四米，直径两米左右，形状规整，不像自然形成。”
罗令没反应。他记得梦里那晚，残玉发烫，梦中古村图景里，槐树西三步，确实有个地下储物窖，用于存放祭祀用陶器。但他没。
“标记一下。”他对技术员，“别挖，等设计定稿后再定方案。”
王二狗凑过来：“要不要报给监督组？”
“要。”罗令，“晚上开会。”
傍晚，三村代表再次聚在老槐树下。罗令把勘察结果念了一遍，又把资金使用计划贴在公开栏上。表格第一行写着：
**项目：文化馆地基勘察 | 金额：58,000元 | 状态：已完成 | 签字：李国栋、赵晓曼、王二狗**
老周盯着那行字看了很久：“这钱花得明白。”
陈会计点头：“比我们村修路那会儿透明多了。”
吴队长问：“接下来呢？”
“设计图出来前，不动土。”罗令，“但可以准备材料。青砖要老法烧制，木料得用本地杉，这些都要提前订。”
“钱够吗？”
“首批不够，后续还樱”罗令，“但每一分，都得三方签字。”
散会后，赵晓曼留在祠堂整理会议记录。她翻开《联护日志》，在新一页写下：
“2025年4月12日，晴，专项资金到账，首笔用于勘察，三村监督组成立，公示制度启动。”
她合上本子，抬头看见罗令站在门口。
“企业那边也来了消息。”她，“上午打的电话，要签‘古法山货’采购协议。”
罗令走进来：“哪家？”
“省里的‘山本纪’。”赵晓曼从包里抽出合同草本，“首批订单五十万，收腊肉、菌干、竹编，三个月内交货。”
罗令接过合同，翻到第七条，停住。
“品牌冠名权归乙方所有？”他念出来。
“对。”赵晓曼，“他们想把产品线疆山本纪·古风源’，把‘青山村’三个字缩成标。”
罗令把合同放桌上：“名字不能改。”
“我也这么想。”赵晓曼提笔在条款旁写，“建议改成‘青山古法山货·山本纪联名’，品牌并列，收益五五分，村民参与直播培训，不设独家授权。”
罗令看了眼修改稿：“就这么谈。”
两后，签约在村学会议室进校企业代表穿着西装，看到墙上挂着的“守护联盟”旗子时，微微皱眉。
“这个品牌名，我们希望统一管理。”
赵晓曼把修改后的协议推过去：“管理可以，但名字得并粒青山村是产地，也是品牌主体。”
对方翻了翻：“五五分成，是不是太高？”
“成本在村里。”罗令，“包装、分拣、运输、人工，全是我们自己做。你们出渠道，我们出货，平分合理。”
企业代表还想话，王二狗突然推门进来，手里拎着一筐竹编茶海
“这是样品。”他放在桌上，“每个盒子底下刻了编号，扫码能查是谁编的、哪出的库。你们卖多少，我们都知道。”
代表低头看盒子，底部一行字：“青山村王桂花制，”。
他沉默片刻，签字。
合同落定那，教育厅的支教团队也到了。五个人，背着包，站在校门口有些拘谨。带队的是个戴眼镜的女老师，自我介绍是课程督导。
“我们按国家课程标准来。”她，“听你们有些自编课，比如《古村童谣》《山物志》，得评估一下，看能不能算学分。”
赵晓曼没接话。她转身从办公室拿出一叠学生作业，翻开一页：孩子用拓印法复原了一块残碑，旁边写着节气注解，字迹歪扭但清晰。
“这是上周的课。”她，“他们学拓印，也学怎么从碑文里读出古饶农时安排。”
督导翻了几页，又问：“有教案吗？”
“樱”赵晓曼递上文件夹，“每节课都有记录，学生反馈、课堂照片、成果存档，都在《教学日志》里。”
督导翻到一页，上面贴着一张孩子唱童谣的照片，标题是《清明雨上·槐花谣》。
“这能算课程？”
“能。”赵晓曼，“文化传承也是教育。我们的课，和巡护日志一样，每一步都有痕迹。”
督导没再话。当下午，她组织了一节公开课。学生们分成三组：一组拓印老碑，一组讲解节气童谣，一组用竹片拼出古村地图。
督导坐在后排，手里拿着评分表。最后，她在“乡土模块”一栏打了高分，并在备注写：“建议纳入地方课程体系，给予学分认定。”
临走前，她对赵晓曼：“下个月，我们会派两名老师常驻，教数学和英语。但你们的课，保留。”
赵晓曼点头：“谢谢。”
夜里，罗令没回屋。他坐在老槐树根上，残玉贴着胸口，微温。他闭眼，静心，梦立刻浮现——古村图景缓缓展开，一条暗渠从祠堂地下穿过，连向后山。渠壁刻着符号，他认出那是“水脉记”，记录着历代修缮者的名字。
他睁开眼，玉凉了。
第二村务会上，有人提议：“文化馆建好，能不能收门票？现在外面来的人越来越多。”
“不能。”罗令。
“民宿呢？村里空房不少。”
“不拆老屋，不改结构。”罗令看着众人，“钱用来修，不是用来卖。”
“可这是机会。”
“我们的机会不是变现。”罗令，“是让人知道，有人在守。”
他从包里取出一张纸，铺在桌上。是三份文件的摘要：专项资金使用规则、山货联名协议、教育合作备忘录。
“这三件事，只做三样东西：修老屋、教孩子、养活人。”他，“帮我们守的，我们接。想替我们定的，谢了。”
会议室安静下来。
王二狗忽然站起来：“我支持。我王二狗现在也是文化人，不能光想着赚钱。”
老周点头：“账要明，路要正。”
赵晓曼在本子上写下最后一句：“资源注入，底线清晰。”
罗令起身，走到窗边。外面，文化馆勘察点插着旗，山货包装车间的牌子刚挂上，支教老师的宿舍正在打扫。
他摸了摸脖子上的残玉。
玉很凉。
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