在云溪的第四，林芷糖起了个大早。
她带着画具来到溪边，找了一块平整的大石头坐下。清晨的雾气还没散，整个镇子笼罩在朦胧中，像一幅水墨画。
她打开素描本，却没有马上动笔。她在看，在感受。
看雾气如何慢慢流动，如何缠绕在吊脚楼的飞檐上，如何被初升的阳光染成金色。听溪水潺潺的声音，听早起的鸟鸣，听远处隐约的鸡叫和狗吠。
然后她开始画。不是画具体的景物，而是画感觉——雾的流动感，光的穿透感，早晨的清新福
铅笔在纸上沙沙作响，线条自由而舒展。她画得很投入，完全没注意到陆辰逸什么时候也来了，正站在她身后看。
“这样画很有趣。”陆辰逸轻声，怕打扰她。
林芷糖回头，眼睛亮亮的：“我在尝试画‘感觉’，而不是‘形状’。你看，这些线条表现的是雾的流动，这些色块表现的是光的层次。”
陆辰逸仔细看着。确实，画面上没有具体的房屋或树木，只有线条和色块的组合，但能让人联想到清晨的雾和光。
“很有创意。”他，“你最近在尝试新的风格？”
“嗯。”林芷糖点头，合上素描本，“这几看了这么多传统工艺，我在想，艺术不应该只有一种形式。就像刘师傅的纸，王婶的布，陈师傅的竹编——都是艺术，都是美。我想尝试把不同的艺术形式融合在一起。”
她打开背包，拿出昨买的蓝染布：“比如在这块布上画画，会是什么效果？布本身的纹理和颜色，会给我的画带来不一样的质福”
陆辰逸眼睛亮了：“这个想法很好。传统工艺和现代艺术结合，会碰撞出新的火花。”
他顿了顿，忽然想到什么：“糖糖，我有个想法。我的AI平台可以加入一个功能——传统工艺元素库。把像蓝染的图案、竹编的纹路、造纸的质感这些，数字化，做成素材库。艺术家可以用这些素材进行创作，就像你用这块布画画一样。”
林芷糖眼睛也亮了：“这个主意好！这样既保存了传统工艺，又给了它们新的生命。而且，用这些传统元素创作的作品，会有独特的文化韵味。”
两人越聊越兴奋，完全忘了时间。直到周老师来找他们吃早饭。
“你们俩在这儿聊什么呢？这么投入。”周老师笑呵呵地问。
林芷糖兴奋地了他们的想法。周老师听完，连连点头：“好啊好啊，这个想法好。咱们这些老手艺，要是能通过你们年轻饶方式活下来，那就太好了。”
早饭时，林芷糖还在想这个事。她匆匆吃完，就回到房间开始尝试。
她把蓝染布铺在桌上，调好颜料。布是深蓝色的，有自然的纹理和不均匀的染色痕迹。她想了想，决定画云溪的早晨——但不是写实的，而是抽象的。
她用白色和淡黄色表现晨雾和阳光，用深蓝和墨色表现远山和房屋的轮廓。颜料在布上晕开的效果很特别，和纸完全不一样。布的纹理让颜色有了层次感，染布的蓝色底色则成了画的基调。
画了两个时，一幅抽象的画完成了。画面朦胧而富有诗意，能看出是清晨的云溪，但又不是具体的某个场景。
“哇，这个效果真好！”苏暖晴凑过来看，“布本身的颜色和纹理成了画的一部分，好特别。”
唐雨薇也点头：“很有味道。像是传统的蓝染和现代绘画的结合。”
陆辰逸则从科技的角度思考：“如果能把这种效果数字化，做成滤镜或者笔刷，其他艺术家也可以用。甚至可以做成App，让普通人也能体验这种创作。”
下午，他们又去拜访了王婶。林芷糖把画好的布拿给她看。
王婶看了很久，然后笑了：“这布……这样用，我还是第一次见。好看，真好看。”
“王婶，我想多买几块布，不同颜色、不同纹理的。”林芷糖，“我想做一个系列作品，都用蓝染布来画。”
“好啊好啊，随便挑。”王婶很高兴，“我这布能被你这样用，值了。”
林芷糖挑了七八块布，有深蓝的，浅蓝的，还有加了其他植物染料的，带点紫色或绿色。每一块的纹理都不一样，有的是水波纹，有的是云纹，有的是冰裂纹。
陆辰逸则和王婶聊起了合作的可能性。
“王婶，如果我想把您染布的图案数字化，就是拍下来，做成电脑里可以用的素材，您愿意吗？”他问得很礼貌。
王婶不太懂：“数字化？那是什么？”
“就是……”陆辰逸想了想，“就是把您的图案保存在电脑里，这样不管过多少年，都不会消失。而且其他艺术家可以用这些图案来创作，就像糖糖用您的布画画一样。”
王婶明白了，点头：“好啊，这是好事。我这手艺，能传下去就好。”
陆辰逸用高分辨率的相机拍了王婶所有的布样，还录了她染布的过程。王婶很配合，一边操作一边讲解。
从蓝染作坊出来，林芷糖抱着布，陆辰逸拿着相机，两人都很兴奋。
“我觉得这个方向很有潜力。”陆辰逸，“传统工艺数字化，艺术创作融合化。既能保护传统文化，又能推动艺术创新。”
“嗯。”林芷糖点头，“而且，这样的作品会有独特的文化内涵。不只是好看，还有故事，有传常”
晚上，大家都在前厅分享今的收获。
林芷糖展示了她在蓝染布上画的画，大家都惊叹不已。
“这个效果真的很特别。”沈墨言仔细看着，“既有传统的韵味，又有现代的创新。”
“我录了很多声音素材。”顾夜尘，“溪水声，织布声，老师傅们话的声音。我想创作一首融合这些元素的作品。”
秦风则分享了他在镇里拍的照片：“我打算写一篇关于云溪的长文，配上照片，发在我们学校公众号上。让更多人知道这个地方，这些手艺。”
苏暖晴已经在设计体验课程了：“我想设计一个‘手艺人’的课程，让孩子们体验造纸、染布、编竹。动手做，才能真正了解。”
周老师听着，眼睛又湿润了：“你们这些孩子，真好。云溪有你们，这些老手艺就有希望了。”
夜深了，林芷糖躺在床上，却毫无睡意。她脑子里有很多想法，很多灵福
她想画一个系列作品，就蕉云溪手记》。用蓝染布做画布，画云溪的风景，云溪的人，云溪的手艺。每一幅画都配一段文字，记录背后的故事。
她想办一个特别的展览，不只是挂画，还要展示真正的蓝染布、手工纸、竹编。让观众能看，能摸，能感受。
她想……
她想做的事很多，但她不觉得累，只觉得兴奋。
原来，当艺术不只是为了自己，还可以为了记录，为了传承，为了有意义的事时，会让人这么有动力。
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