陈瞎子不想做贡献吗？也不是，他也想做点事，但他有自己的坚持，他自诩是文化人，一心想着做跟文化挂钩的事。心里最想当的还是文化教员，但眼睛不行，看不见也就教不了人。
看着周围的战友们一个个学习热火朝，他心里还是有些想法。原本他已经熄了找点事做的心，但战友们的热情还是影响到了他。
在一个充满学习热情的病房，他虽然看不见，但耳边听到最多的是背书、读诗、算术的声音，这声音让他心痒痒地。
陈瞎子感觉这样下去不行，战友们这么拼，这事到后头，我这个杀敌先进，不成了学习后进了？这事还是得找王医生，我就不信了，王医生能给文艺找到事做，就不能给我安排安排？
中午吃过饭，陈瞎子让战友引着他找到了王鹏飞的宿舍。
“王医生，我陈瞎子有事找你帮忙来了，这事还就只有王医生你能帮上忙了。”
王鹏飞一听陈瞎子的话，就知道他想干什么，查房，他那点心思，藏得了一，藏得了十，还能藏得了一个月？
“陈杰文同志...”话一半给陈瞎子打断了。
“也别陈杰文的了，叫我陈瞎子，我这文不成武不就的废人，白瞎了杰文二个字。”
“你这话的，不要有情绪。其他同志也都在努力工作，办法大家都在想。你的事我都在心里，有些事吧，得看缘份，文艺的事，你不点那句播音员的事，我也想不到。”
陈瞎子也不好再发牢骚，王医生比自己一截，本事没人家大，革命觉悟还能比人家低？
“没有，不发牢骚，我就是随口两句，我找你就聊聊。我双手齐全，只左腿没了，有机会，我陈瞎子还是想做点事的，不能让那帮家伙比了下去。”
“吧，有什么想法，我们合计合计，就唠半时啊，今下午我还有手术，待会要休息。”王鹏飞能怎么样，聊呗，吃完饭也不能马上就睡，当消消食了。
“我以前是炮兵，读过中学，能写会算，心算强啊，想那年打锦州......”
好家伙，这陈瞎子吹上了，把他这些年打的大仗了个遍，刚开始王鹏飞还听得起劲，后来就没意思了。
他的胜仗就是简单的重复，无非是前线战士久攻不下，把他叫来了，他望眼镜一看，心中一算，一炮下去搞定，如果没搞定，那就再来一炮。
再后来缴获的炮多了，就有炮兵集火攻击，那家伙，那声势，耳朵都震聋，一个星期耳朵都是嗡文，有些时候炮兵打一轮，前线战士两三个冲锋就胜利了。
“唉，唉，吹几场得了啊，你这都几遍了。跟你以后要干的事也没啥关系啊。”
陈瞎子一听急了：“王医生，可我就会这些，中学毕业就当兵了，刚开始是民国军，有文化就分到炮营，抗战后跟着长官反正，当了共和国军，还是炮兵，除了打炮，我也就会打炮了。”
“本想着做个文化教员，但这眼睛瞎了，没用了，看不见字，废了，学的文化也没了用处，你怎么就没个瞎子用的瞎文，我也好去教啊。”
瞎文是没有的，盲文以后倒是有？这会应该是没有吧，盲文是怎么写？好像是用针扎洞，手摸着认字？
陈瞎子见王鹏飞半没反应，大声解释了句：“王医生，我可不是发牢骚，我就是。”
王鹏飞愣了愣神：“这个瞎文没有，但我知道，有个盲文，国外有，国内不知道有没樱不过没有我们可以造啊，你看，你是个文化人是吧，原来就认识字，这就有了基础，你向教育部了解一下，国外的盲文是怎么回事，打听打听京城的有志之士，一起造我们中国的盲文。”
陈瞎子也愣了：“王医生，国外还真有盲文？那要是国内没有，我造出来了，岂不是有机会青史留名？”
啊，不是，让你弄盲文，你这么快想到名留青史？
“啊，太有机会了！撑不住了，今就聊到这，我要睡会，下午还要手术。”
等王鹏飞忙完手术，已经是晚上了，吃完东方思英给留的饭，他想起了中午陈瞎子的事。
除了盲文，还有手语，这也是个研究方向，伤员里面有好几个耳朵被炮震聋的，不知道他们文化课怎么样，明得跟李院长这事。
也不知道过了几，陈瞎子又找上王鹏飞了。
“王医生，我找到组织了，跟你来告个别，明我就要正式去教育部盲聋哑教育处报到。教育部黄处长搞出盲文了，青史留名的机会我是没有了，但黄处长愿意接收我去那，让我帮他一起深入研究和推广盲文。院里你是第一个知道的。”
王鹏飞一听也很高兴：“那好啊，恭喜你，陈瞎子！”
却见陈瞎子一脸认真地纠正道：“王医生，请叫我陈杰文同志，我现在有资格用杰文这二个字了。”
“好，恭喜你，陈杰文同志！”王鹏飞双手握着陈杰文的手，用力地摇着，表达着祝贺。
又跟陈杰文聊了一会，了解了一下教育部的情况，才把他送到了病房。陈杰文迫不及待地要把这个喜讯也告诉其他的战友。
王鹏飞也要去找李院长了，那想着要找院长手语的事，结果睡一觉，第二醒来，忘记这事了。如果不是今陈杰文来，他还没有记起来这事。
“院长，有个事，跟你一下。”
“飞啊，你来了，陈杰文同志的事，你指导的吧，这事办得好啊，他是我们荣军院第一个到教育部的，只要他能站住脚，以后有了这条线，很多事也好办了。”
李院长一见王鹏飞来了，忙夸他出成绩了。
王鹏飞有些不好意思，这事他就了一嘴，联系教育部，跟黄处长交流，都是陈瞎子自己去弄的，但李院长却把功劳算他头上了。
“陈杰文的事，我就提了一嘴，事都是他自己办的。这事我还想到了聋哑人用的手语，这个手语就像战场上用的手势一样，能让人能看明白表达的意思。”
“我今问了陈杰文了，教育部还只有盲文，没弄出手语，我们院不是有不少耳朵失聪聊战士吗？让他们自行讨论研究一套手势，能做日常交流，等成一套合适的手语了，上报教育部，这些战士的工作也就有着落了，不准还能出书呢。”
李院长是知道有部分精锐分队，是有一套专门手势在战场上交流的，这手语自然也是能在日常中交流的，于是道：“这个提议很好，很多事，我们可以做在前头，事情办成了，人也就并到教育部去，做不成也没关系，战士们相互之间也能有个沟通。”
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