下课后，时宁满心沮丧，一个人默默地收拾着书本，动作缓慢而沉重。
她觉得自己在这全新的学习环境里仿佛是个局外人，每一个同学的谈笑风生，每一次课堂上的流利发言，都像是在提醒她与这里的格格不入。
就在她沉浸在自己的低落情绪中时，一只手轻轻拍在了她的肩膀上，她下意识地回头，看到了艾米那张充满关切的笑脸。
“嘿，时宁，看你心情不太好，怎么啦？”
艾米的声音清脆又温暖，像是一道光照进了时宁此刻有些灰暗的世界。
时宁苦笑着，嘴角扯出一个无奈的弧度，把上课听不懂、讨论插不上话的烦恼一股脑儿倒了出来：“我感觉和大家差距太大了，那些知识他们好像都信手拈来，熟悉得很，可我却听得一头雾水，脑子里乱糟糟的。”
着，她的眼神里闪过一丝失落。
艾米笑着安慰她：“别担心，这才第一上课，大家都是这么过来的。我刚入学的时候，也觉得课程内容像是书，教授的语速快得我根本反应不过来，讨论的时候更是完全插不上嘴，感觉自己像个哑巴。但后来慢慢就适应了，你也一定可以的。走，我带你去个好地方放松放松。”
着，艾米亲昵地挽起时宁的胳膊，拉着她就往外走。
艾米带着时宁来到了学校的花园，一踏入花园，绿树成荫，繁茂的枝叶遮挡住了部分阳光，形成一片片斑驳的光影。
各色花朵肆意绽放，花香四溢，微风轻轻拂过，带来丝丝甜意。
草坪上，不少学生或坐或躺，有的在安静地看书，有的在热烈地聊，欢声笑语此起彼伏。
她们找了个安静的角落坐下，周围的宁静让时宁原本紧绷的神经稍稍放松了些。
“其实，克服这些困难有个窍门，就是多和同学们交流。别怕犯错，大家都很友好的。”
艾米认真地看着时宁，眼神里满是真诚，“就像讨论课，你可以提前了解一些相关的话题，准备好自己的观点，最好列个简单的提纲，这样在讨论的时候就能更有条理，也能更好地参与进去了。”
时宁若有所思地点点头：“嗯，你得有道理，我就是太紧张了。可那些专业术语和复杂的理论，我理解起来真的好费劲。一个概念我反复看资料，还是似懂非懂的。”
“这个简单，图书馆有很多相关的入门书籍，我们可以一起去借，先把基础打牢。而且，我认识几个这方面的学霸，他们人都特别好，我介绍你认识，不懂的就问他们，保准给你讲得明明白白。”
艾米热情地出谋划策，一边还一边用手比划着。
在艾米的鼓励下，时宁的心情好了许多。
第二一大早，边才泛起鱼肚白，艾米就轻手轻脚地起床，然后走到时宁床边，轻轻拍了拍她：“时宁，起床啦，今我们早点去上课。”
时宁睡眼惺忪地坐起来，看着艾米充满活力的样子，也打起精神快速洗漱。
到了教室，艾米熟门熟路地帮时宁占了前排的位置。
“坐前排能更清楚地听到教授讲的内容，也方便提问。教授在上面讲课，眼神交流也多，这样你会更专注，不容易走神。”艾米一边坐下一边对时宁。
上课时，教授提出了一个问题，时宁犹豫了一下，心里像有只鹿在乱撞，紧张得手心都出了汗。
她看了看艾米，艾米正用鼓励的眼神看着她，还悄悄对她竖起了大拇指。时宁咬咬牙，还是举起了手。
虽然回答得有些磕磕绊绊，声音也因为紧张微微颤抖，但教授还是微笑着鼓励了她：“回答得不错，能从这个角度思考问题，非常好。”
下课后，艾米兴奋地跳起来，一把抱住时宁：“你看，勇敢迈出第一步就成功了，继续加油！我就知道你可以的！”
到了讨论课，艾米提前和时宁做了充分的准备，她们在图书馆泡了好几个时，查阅了大量资料，从学校的数据库到各种学术网站，还把相关的新闻报道都找了出来。
回到宿舍后，两人又坐在桌前，你一言我一语地梳理好了自己的观点，还互相模拟提问，设想了各种可能被问到的问题。
讨论时，教室里气氛热烈，同学们各抒己见。艾米不停地给时宁使眼色，鼓励她发言。
“时宁，你不是对这个观点有独特的见解吗？快和大家分享分享。”艾米适时地道。
时宁深吸一口气，鼓起勇气道：“我认为从我们国家的文化传统来看，这种国际合作模式可能需要一些调整……”
一开始她还有些紧张，声音微微发颤，语句也不太连贯，但看到艾米和同学们鼓励的眼神，她渐渐放松下来，思路也越来越清晰，表达也越来越流畅。
她滔滔不绝地阐述着自己的观点，还结合了中国的实际案例进行分析。
讨论结束后，同学们纷纷对时宁投来了赞许的目光，几个同学围过来，七嘴八舌地和她交流想法。
“你的观点很新颖，让我从一个全新的角度看待这个问题。”
“是啊，没想到结合不同文化背景，能有这么不一样的思考。”
时宁心里别提多高兴了，她感激地看着艾米：“要不是你，我肯定做不到。”
艾米笑着摆摆手：“这都是你自己的努力，我就帮零忙。对了，周末有个学习组活动，都是各个专业的学霸，我们一起去参加吧，肯定能学到不少东西。”
周末，艾米带着时宁来到了学习组活动的地方。
那是一间宽敞明亮的活动室，一进门，就看到几个同学围坐在一起讨论问题，桌上堆满了各种书籍和资料。
“嗨，大家好，这是我的朋友时宁，她是刚来的国际生。”艾米热情地介绍道。
同学们纷纷友好地打招呼，其中一个叫杰磕男生笑着：“欢迎加入，有什么问题都可以问，我们一起解决。在这里，没有愚蠢的问题，只有不断探索的求知欲。”
在活动中，时宁提出了自己在文学课上遇到的困惑，关于一些古典文学作品中复杂的隐喻和象征。
杰克和其他同学纷纷发表自己的看法，还推荐了一些相关的研究资料和解读书籍。
“其实理解这些隐喻和象征，关键是要了解作者所处的时代背景和文化环境。”
杰克耐心地解释道，“比如这部作品，当时社会正处于变革期，作者用这些看似隐晦的意象，其实是在表达对社会现状的批判和对未来的期许。我给你推荐几本书，里面有详细的分析，你可以先看看。”
着，杰克在纸上写下了几本书名，递给时宁。
时宁认真地记录着，心中充满了感激。活动结束后，时宁和艾米走在回宿舍的路上。
夕阳的余晖洒在她们身上，拉出长长的影子。
“今真的太有收获了，感觉一下子打开了思路。那些之前怎么也想不明白的问题，现在好像有了方向。”
“是啊，和优秀的人交流就是这样，能学到很多东西。而且你看，大家都很乐意帮助你，所以别再担心自己跟不上啦。以后不管遇到什么困难，都有我呢。”
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