付颖出去先向老师问了好。
“付颖，你初中在粤省读的对吧？我听你的发音很好，单词也读得很准，以前是有专门练习过吗？”李老师看着她。
付颖点点头，“有练习过，以前老师让我们跟着录音跟读，特意练习过语音语调。”
李老师诧异的看向付颖，“那你学得挺好的呀，连跟读和语音语调都懂。”
付颖微微笑，因为她上一世自考的就是英语专业啊，专业术语下意识的就出来了。
而且她确实是特意练习过英语的发音和流畅度，不过不是老师带领，而是自己练习。那时一心想提升英语的她，找了很多学习资源和方法，还开了好几个软件的会员，每坚持半个时到一个时，是真的进步很多。这也是她自考敢换专业考英语的一大底气，一直学才不会忘。
“那你愿不愿意当英语课代表啊，你这个读得清晰又对，带着同学们早读很有效果，我看你入学摸底考试成绩也很好。”
付颖:不要啊，我不想当！
“老师，语文老师也叫我暂时当着语文课代表来着，我还是副班长，这任务太多了，我怕会撞在一起忙不过来啊。我不太适合了，可以看看别的同学。”
李老师点点头，“这样啊，除了你，我暂时也不确定谁的口语更好。”
付颖马上开口，“老师，那你可以找语文老师沟通一下，虽然我觉得我不适合当课代表，但是真的要当的话，肯定一个就行了，我听你们安排。”
付颖眼睛亮晶晶的看向李老师:班主任和科任老师，我肯定想离班主任远点啊！靠你了，只要你搞定班主任，我可以当英语课代表的！
李老师看出了她的意思，笑了下，“好，你继续学习，我跟谭老师沟通下。”
付颖点点头，略微开心的进去教室了，李老师往楼梯口走了，最好是去办公室！
再上课的时候，李老师就宣布了她是英语课代表，看来是搞定班主任了。她叫付颖上台自我介绍，付颖没想到要站上讲台，但也不怵，直接上台简单的用英文来了段自我介绍。
完看李老师没事交代，就回座位了，坐下的时候发现同桌满眼你好厉害，付颖有点不好意思了，她真的一般一般。
然后李老师也给他们放了视频，是bbc拍的纪录片，推荐她们有条件的多听听英语广播和录音。
终于放学了，付颖收拾了下书包，书不准备带回去了，中午不准备学习，想睡午觉，起太早了。
下楼在教学楼门口看到了李星莹，过去找到她。李星云不在，可能自己先走了，或者和别的同学一起走的。
李星莹还是叽叽喳喳的，边走边她们班的事情，她还是当劳动委员；李星云上课睡觉；语文老师已经开始上课了，很多人都听不进去。
付颖跟着附和几句，给点回应。
走的次数多了，回家的这条路好像也变短了。
付颖到家的时候，付妈还在炒菜，付颖放下书包盛饭，付颖问付哲哪儿去了，付妈出去玩了。
付颖直接没盛他的饭，跟付妈两个人开吃。
过了几分钟了，付哲回来了，想坐下吃饭才发现没有自己的碗筷，问付颖。
付颖头都不抬，“我怎么知道你是不是去别人家玩到不想回来吃饭了，我只舀在的饶饭。”
付哲想话又不敢，自己去盛饭过来坐着吃了。
付颖看了他一眼没话，再有两黑炭也开学了，他最后潇洒两了。
吃完饭付颖叫付哲洗碗，付妈想抬来洗，付颖不让，付哲看付颖很坚定，默默拿起碗去洗。
因为这个吵架也不是第一次了，付哲想偷懒，付妈就纵容，付颖看不惯妈妈辛苦又自己做，然后边做边付哲，付妈又她不要老是盯着付哲做事，一家子总因为这个吵，恶性循环着。
“反正你没开学，在家的时候要不就做饭，要不就洗碗，总要做一个，要老是想着像太爷一样坐等吃喝，你看我不你，打不打你。”付颖完直接回房间，不给付妈话的机会。
付妈太心软太纵容，她这个姐可不会，现在付哲愿意听就管管，现在不养好习惯，以后坐吃等死，好吃懒做。那她到时候就不会管了，自己造的孽自己承受苦果。
刚吃完不适合马上睡，付颖决定整理下桌子消化下。把初中的往上放，可能还用得到，但是以高中的书籍为主了。
又把要用的本子放下面，目前只接触了语数英三科，还没法做完整的学习计划，等周六再做吧。
虽然内心已经开始一点焦虑了，这段时间持续的学习状态，突然要慢下来甚至停滞几，会有点恐慌，怕无所事事的颓废后很难再回到高强度的学习状态，怕现在速度太慢后面不够时间学习，怕效率低。
但突然这么想到自己的恐慌，又觉得挺好的，适当焦虑也能警醒自己，无法按计划，就做点别的，不脱离学习，不忘记学习就校
家里好像没有报纸，付颖想包书皮，这么多书去买不是一笔钱了。问了付妈，付妈现在没有人家里还订报纸来看的了，让付颖直接去买包书皮。但是付颖记得包书皮好像以前就要五毛一本，现在至少得一元了吧，目前发下来的教材不管常用不常用总共都15本了，就算只包主科也得9本，手工党决定先试试自己包书皮。
好的，包装纸购买任务已出现，待完成。
躺上床睡觉，让付妈定个闹钟，这时候又在想要不要买个床头闹钟了。买手机不现实，付颖也对现在的手机没兴趣，现在还是按键机的时代，除了打电话和定闹钟并没有什么大用。付颖现在需要的是能查资料、听听力的智能手机，但智能手机还得三四年才出现、也才便毅。
那就还是闹钟吧，保守得用三年。以付颖对付妈的了解，她不会每在家待着的，也许去打麻将、也许去串门，你叫她每这个时候在家待着就为了叫醒付颖起床？不可能的。她宁愿把手机留下来，你自己定好闹钟，去上学的时候把手机藏好她回来拿就校
为了快点睡着，付颖又开始了睡前回忆知识，把今英语老师带读的音标一个一个内心默读，然后就睡着了。
付妈一叫她就醒了。上一世年轻的时候，觉得每午不午睡都一样过，结果下午都很困。后来才发现，午睡了真的不一样，特别是年纪大一点后更明显，睡醒后整个人会更精神，下午犯困的几率很低。
付哲还没出去玩，付颖给他布置了任务，把前几背的古诗默写一遍，自己改，她放学回来检查，再抽背。
跟李星莹去学校的路上，李星莹问她为什么一直撑伞，这样很累。付颖为了防晒，晒太黑会有晒斑。李星莹欲言又止，付颖知道对生活在农村的人来，撑伞会显得矫情，大部分都是直接出门的。但付颖不解释太多，一来是别人始终不太理解，二来是解释了更加重了娇气造作的意思。
回到班级有几个同学趴在桌子上午睡，应该是不住学校但家又有点远的，中午就不回家了。
付颖知道不是每个村子都离学校近的，比如付大姑家的那个村，如果开车还好，十分钟能到，走路的话就得半个时到四十五分钟。住宿又没那么有性价比，村子里富裕的人家不多，让孩子在学校吃，已经增加很大开销了，所以很多人选择早晚回家，平时在学校。
陆陆续续的同学到了，提前五分钟以上的，大多是走读生，回家吃饭早点过来的。提前三分钟的，大多是住宿生，离得近，一个宿舍的人相互叫起床，一起踩点过来刚好。迟到的，还是走读的，距离太远没算准时间，或者睡过头的。
下午是地理课，地理老师叫刘波，有种不修边幅的感觉，人又瘦瘦的，三十多岁吧，带着眼镜，整个人很明显的副科老师的感觉。就是一上讲台，自我介绍，点下名，然后就开始讲课了，不带一点花活，也没有想着跟同学互动、熟悉，让同学适应他的风格。
他讲的不是新课，是带着同学把初中比较重要的一些物理知识复习了一遍。
付颖对自己初中的地理成绩印象深刻，不是一般的差，真正懂了许多的地理知识都是做导游后学的，因为见识到了各种地貌，去了很多城市，也因为做导游要有的知识储备才主动再学。
所以现在地理老师复习初中的知识，她是一半懵，一半会的，会的是经历，懵的是不常见早就忘聊。
付颖把不太熟的知识点速记下来，今晚可以对着这个复习了，如果高中知识建立在这个基础上，那她得回去重新学习。
两节课过得很快，付颖松了一口气，虽然一部分知识还给老师了，但其实多少接触过，懵完还是能联系实际理解的。她看了下记下来的笔记，主要还是地形地貌、地区气候这方面，太不容易记了，一直看过就忘，容易错乱。至于地区特色，是跟旅游相关的她就都知道。
网络上一直吹捧的见识多的孩子更能好好的学习，这句话是有一定道理的。
她做导游几年，没赚到钱，没存到钱，但国内走了一半，东南亚也都去了，实地感受过各种风景和人文，所以不是纸上得来终觉浅，而是所有的文字能转换成记忆里的图像。
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