秦宇轩的生活，像上了发条的钟。
从晨光微露转到深夜星垂，从未有过停歇。
25岁的他，留校任教已近三年。
课堂上，他是引经据典又接地气的秦老师；课后，便成了埋首书桌的“笔耕者”。
每备课、上课占去大半时间。
剩余精力全扑在调研与写作上——清晨查“六五计划”实施数据，午休整理访谈笔记，深夜敲论文初稿。
常常只睡三四个时。
书桌上的台灯，是他最忠实的伙伴。
灯光下，《资本论》的批注越来越密，调研笔记堆成山。
从《关中制造业技改成效分析》到《陕南农村经济政策落地观察》，一篇篇文章陆续刊登。
仅1984年一年，他就在《经济日报》发专栏6篇，核心期刊论文8篇。
多篇政策建议，还被省计委采纳。
“宇轩，这篇《外资引入与本土就业平衡研究》写得好！”
系主任拿着《改革》杂志，语气赞许，“省计委来电话，田主任请你参加下周的经济改革座谈会。”
秦宇轩揉了揉布满红血丝的眼睛，笑着点头。
“好，我整理陕北能源产业案例，会上交流。”
这是田主任第三次邀他参会。
从“听众”到“发言嘉宾”，他在一次次会议中，看清理论与实践结合的力量。
有次座谈会上，他提出“县域企业融资担保机制”建议。
当场被田主任拍板纳入“六五计划”补充方案。
没多久，关中多个县市就试点推校
“秦，你的优势是扎根基层，知道一线最缺什么。”
田主任常拍他的肩膀，“年轻人有想法、敢发声，改革才能少走弯路。”
秦宇轩把这句话记在心里。
每次参会前，都花两三跑企业、乡村，收集鲜活案例。
曾为弄清“乡镇企业税收优惠”效果，连续一周泡在渭南乡镇，跟着企业主跑审批、算成本。
高强度节奏里，收获如春雨般细密。
论文多次获评“省级优秀科研成果”，学校破格提了职称。
外地高校递来橄榄枝，都被他婉拒。
“我想留在陕西，这里的土地和人，才是我写作的根。”
他在给母亲的信里这样写。
1985年2月24日，是秦宇轩25岁生日。
这没有蛋糕，没有庆祝。
他上完课，就钻进图书馆整理资料。
傍晚走出图书馆，暮色四合。
寒风卷着枯叶掠过校园。
“秦老师，等一下！”
身后传来清脆的女声。
秦宇轩回头。
大二学生林晓燕站在梧桐树下，双手背在身后，脸颊通红，眼神闪躲。
林晓燕是班里的文艺委员，平时文静内向。
上课总坐第一排，笔记工整，偶尔课后问专业问题。
“怎么了，晓燕同学？”
秦宇轩走上前，语气温和。
林晓燕抿了抿嘴唇，猛地递过手。
“秦老师，这个……给您。”
她递出一个叠得方方正正的淡蓝色信封。
上面没写名字，只画了一朵玉兰花。
不等秦宇轩反应，林晓燕红着脸跑开。
“老师再见！”
秦宇轩握着信封，愣了几秒。
他拆开信封，里面是张素雅信笺，娟秀字迹跃然纸上：
“秦老师，见字如面。
您讲的《地方经济研究》课，是我最喜欢的课。
您经济学里藏着老百姓的日子，这句话让我懂了学习的意义。
您熬夜改论文的样子，带我们调研时的耐心，聊起家乡产业时眼里的光，都让我觉得，您是特别好的人……
我知道这样不对，可还是想告诉您，我很敬佩您，也很喜欢您。”
信末没有署名，但那熟悉的字迹，秦宇轩一眼认出是林晓燕的。
他捏着信笺，站在原地。
晚风吹得梧桐叶沙沙作响，心里泛起复杂的涟漪。
他想起课堂上林晓燕专注的眼神。
想起调研时她帮着整理问卷的模样。
想起她问问题时轻声细语的样子。
这个18岁的姑娘，把纯粹的心意写进了信里。
秦宇轩轻轻折好信笺，放回信封。
他知道，这份“心意”是认可，更需要谨慎对待。
作为老师，必须守住边界，保护好这份纯粹，引导学生走对路。
回到宿舍，他把信封放进书桌抽屉，压在调研笔记下。
台灯亮起，翻开未完成的论文，却没了思路。
脑海里反复浮现林晓燕泛红的耳根。
还有信里那句“您是特别好的人”。
窗外月光洒在书桌。
秦宇轩揉了揉太阳穴，深吸一口气。
明要找林晓燕谈谈，温和地清楚界限。
他重新拿起笔，目光落在论文标题《“六五计划”收官阶段陕西经济结构优化建议》上。
笔尖落下，字迹依旧工整。
生活多了段插曲，但重心从未变。
未完成的研究、待落地的政策、课堂上渴望知识的眼睛，才是前行的方向。
夜渐渐深了。
台灯下的身影，又沉浸在文字与数据里。
只是这晚的笔耕路上，多了份需要温柔处理的心事。
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